Назад

Вплив війни на освіту: результати дослідження у прикордонних регіонах Чернігівщини та Сумщини

Учителі щодня намагаються втримати освітню систему та залишатися опорою для  учнів. Діти ж переживають постійну втому і тривогу, часто відчувають розгубленість та виснаження.

«Більшість дітей стикаються з економічними труднощами, половина особисто бачили або чули бойові дії, понад 20% пережили загибель близьких, а частина була вимушена залишити власне житло. Це накладає великий психологічний тиск, додає тривоги та виснаження, а змішаний формат навчання створює прогалини в засвоєнні матеріалу», — зазначив Юрій Музика, начальник Управління освіти і науки Чернігівської ОДА.

Днями відбулася зустріч-презентація результатів дослідження «Освітні втрати та потреби у психосоціальній підтримці учасників освітнього процесу  Чернігівської й Сумської областей» від громадської організації «Істок». Захід зібрав освітян, експертів і представників громад, щоб обговорити, як війна змінила навчання та психологічний стан дітей.

Серед учасників заходу були представники Чернігівщини, зокрема вчителька Орлівського НВК «ЗОШ І-ІІІ ст. – дитячий садок» Новгород-Сіверської міської ради Анна Чмир, начальниця Відділу освіти, молоді та спорту Семенівської міської ради Олена Кресс.

Дослідження показали, що війна суттєво вплинула на дітей та їхнє навчання. Близько 18 % учнів мають виражені невротичні симптоми, а серед старшокласників — до 25 %. У старших школярів тривожність зростає у 5,8 рази, депресивні прояви — у 2,4 рази, а працездатність знижується на 9 %.

Завдяки проєкту близько двох тисяч дітей отримали підтримку у навчанні, мали змогу розвивати ментальне й фізичне здоров’я та брати участь в активностях у безпечному середовищі.

 

 

Назад