Назад
В особі Президента наша освіта завжди матиме надійного союзника, - Володимир Зеленський на партнерському форумі «Освіта України2021: стратегічні цілі та пріоритетні напрями»
09 лютого під час партнерського форуму «Освіта України 2021: стратегічні цілі та пріоритетні напрями», який відбувся на базі Київського національного торгівельно-економічного університету, йшлося про визначення стратегічних цілей розвитку освіти в період проведення адміністративно-територіальної реформи й децентралізації влади в Україні, обговорення широкого кола найбільш актуальних питань освітньої галузі.
Форум відбувся за участю Президента України Володимира Зеленського, Першої леді Олени Зеленської, Міністра освіти і науки Сергія Шкарлета, голови Комітету Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій Сергія Бабака, президента Національної академії педагогічних наук Василя Кременя, представників Асоціації міст України.
Делегацію області представляли: Олена Соронович, заступник начальника Управління освіти і науки облдержадміністрації – начальник відділу загальної середньої та корекційної освіти, Анатолій Заліський, ректор Чернігівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти імені К.Д.Ушинського, та Василь Білогура, начальник управління освіти Чернігівської міської ради.
«Сьогодні ми активно будуємо та ремонтуємо дитячі садочки по всій країні. Також ми відновлюємо та будуємо нові сучасні школи в кожному регіоні. І цей процес буде продовжуватись далі, адже ми прагнемо, щоб кожна наша українська школа – як у місті-мільйоннику, так і в невеликому селищі – мала сучасну матеріально-технічну базу, якісне та здорове харчування, доступ до Інтернету, інфраструктуру для спорту, для інклюзивної освіти», – наголосив Президент України.
Глава держави акцентував увагу на необхідності підтримки обдарованих і талановитих дітей. Саме тому нещодавно був підписаний указ, яким засновано низку стипендій та премій Президента для обдарованих дітей, а також гранти на навчання в провідних країнах світу.
«Хочу запевнити – в особі Президента України наша освіта завжди матиме надійного союзника. Якщо завгодно – лобіста інтересів наших освітян. Я готовий зі свого боку допомагати в реалізації всіх ваших ініціатив, усіх ваших кроків, усіх реформ для розвитку української освіти», –підкреслив Володимир Зеленський.
На форумі йшлося й про реформування системи шкільного харчування. Основна мета – розбудова безпечного освітнього середовища, невід’ємною складовою якого є забезпечення дітей здоровим, якісним та корисним харчуванням.
Перша леді України Олена Зеленська, за ініціативи та під патронатом якої активно впроваджується реформа шкільного харчування, виступила з доповіддю «Якісне харчування – здорова дитина».
«Я дуже рада, що якість харчування у школах – один з пріоритетів та цілей Міністерства освіти і науки України на 2021 рік. Добре, що сьогодні ми говоримо про освіту не тільки як про дисципліни, уроки та парти. Передусім ми говоримо про людей. Людей, які дорослішають, формують свої звички, зокрема харчові», – зазначила Олена Зеленська.
Перша леді звернула увагу, що за рік плідної діяльності робочої групи, до якої входять представники Міносвіти, Міністерства охорони здоров’я та Мінекономіки, дитячі лікарі, дієтологи, технологи й фахівці з харчування, питання здорового харчування було зрушено з місця. 2020-й став роком внесення змін до законодавчих документів, таких як Санітарний регламент, гігієнічні вимоги до виробництва та обігу харчових продуктів на потужностях, розташованих у закладах загальної середньої освіти тощо.
На форумі обговорено ключові питання освітньої галузі, серед яких:
- ухвалення нової редакції Закону України «Про дошкільну освіту» та затвердження концепції розвитку системи дошкільної освіти;
- пілотування реформи «Нова українська школа» на рівні базової середньої освіти та розроблення змісту профільної освіти;
- затвердження національної стратегії розвитку інклюзивної освіти на 2021-2023 роки;
- створення правового підґрунтя для трансформації позашкільної освіти;
- розвиток професійної (професійно-технічної) освіти.
Міністр освіти і науки Сергій Шкарлет акцентував увагу на продовженні реформування освіти, зупинився на досягненнях та окреслив стратегічні плани Міністерства освіти і науки України на найближчі перспективи.
Сергій Шкарлет зазначив, що цього року Міністерство розпочинає пілотування реформи «Нова українська школа» на рівні базової середньої освіти та водночас спільно з Національною академією педагогічних наук України працюватиме над створенням старшої профільної школи й розробленням змісту профільної освіти, а також підвищенням кваліфікації вчителів.
«Головна мета в розбудові Нової української школи – це забезпечення кожній дитині рівного доступу до якісної повної загальної середньої освіти», – наголосив Міністр.
Під час панельної дискусії «Забезпечення доступної та якісної освіти в умовах проведення адміністративно-територіальної реформи» тему детально висвітлили В’ячеслав Негода, заступник Міністра розвитку громад та територій України, Руслан Гурак, голова Державної служби якості освіти України та Тетяна Куценко, представник Асоціації міст України.
В рамках форуму відбулися секційні засідання, а саме:
Освіта в територіальних громадах
«Організація освітнього процесу в умовах проведення адміністративно-територіальної реформи» (під головуванням Віри Рогової, заступника міністра освіти і науки України);
«Модернізація шкільного харчування та цифровий освітній простір». Досвід міста Києва (презентовано Оленою Фіданян, директором департаменту освіти і науки виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрація);
Післядипломна педагогічна освіта
«Ключові проблеми післядипломної педагогічної освіти та варіанти їх вирішення» (під головуванням Євгенія Баженкова, виконуючого обов’язки директора Державної наукової установи «Інститут модернізації змісту освіти».
На партнерському форумі підписано Меморандум про співпрацю між Міністерством освіти і науки України та Національною академією педагогічних наук України і Меморандум про співпрацю між Уповноваженим із захисту державної мови та Радою директорів закладів післядипломної педагогічної освіти.
Назад |